10月14日和16日，“海淀区创新大讲堂”系列活动在北京市第二十中学举办。清华大学老科协科普演讲团专家洪亮副教授、蒋国强副研究员先后面向702名高一、高二学生作“创新思维改变世界——学会创新思维”和“碳中和：二氧化碳的新旅程”两场主题讲座。“海淀创新大讲堂”由海淀区科协打造，旨在持续提升公民科学素养，服务区域创新教育。10月14日，洪亮副教授在新校区面向222名学生开展“创新思维改变世界”专题讲座。他从“什么是创新”谈起，用多个典型案例说明创新并非遥不可及，而是植根于日常问题解决。洪亮系统介绍试错法、头脑风暴、综摄法、六顶思考帽法、形态分析法等常见创新思维工具，并通过生活与科技实例展示创新的路径与方法，让学生在实例中理解创新思维的结构与可操作性。同学们表示，讲座显著拓宽了他们的思维视野，改变了他们对“创新”一词的固有印象。10月16日，蒋国强副研究员为480名高一学生带来“碳中和——二氧化碳的新旅程”讲座。在“碳中和”“碳达峰”“二氧化碳新旅程”主题画面背景下，蒋老师从“火与碳的本源关联”切入，用通俗语言讲解CO₂转化为淀粉、多糖、蛋白的科技路径及其落地成本挑战，将抽象前沿知识变成可理解的课堂内容。互动环节中，学生围绕新能源应用、个人低碳实践发言提问，并就如何助力2030碳达峰、2060碳中和表达见解。在“低碳生活与青年责任”的讨论节点，现场同学普遍表示“感到使命具体而清晰”。两场讲座得到热烈反响，既让学生掌握系统知识，也在价值层面引发共鸣——一场培养创新的思维觉醒，一场指向绿色未来的责任担当。学校表示，此次活动不仅是科普教育，更是一次面向未来的科研启蒙与文明素养教育。未来将继续与清华大学老科协等机构合作，引入高质量科普资源，为学生搭建面向科学前沿的学习渠道，助力青年成长为具有创新能力与时代使命感的优秀人才。

9月24日，中国人民大学附属中学实验小学举办海淀区关工委主办的“老科技专家进校园”活动，邀请中国科学院老科协科普讲师团成员王燕斌作主题报告《踏过平庸，为广袤宇宙燃尽一生——“天眼”之父南仁东》，讲座深受学生欢迎。王燕斌老师以南仁东生平为主线，讲述他从求学、下厂十年，到重返科研一线的人生轨迹，强调“平凡不能平庸”“在任何岗位也要做成不平凡的事”的科学家品格。报告重点回顾中国“天眼”（FAST）从选址到建设的艰难历程：面对地形、气候、技术标准等系统性挑战，南仁东带领团队历经22年坚持与打磨，最终推动“天眼”落成并在世界天文史上镌刻“中国高度”。王老师结合详实数据、工程细节与现场照片，展现南仁东为推动我国射电天文跨越发展所倾注的毕生心血，使学生真切感受到科学家精神的重量与温度——长期主义、极限标准与国家使命感。在互动环节，王老师邀请学生分享自己坚持“做一件事”的真实经历，同学们积极发言，有坚持运动的收获，也有攻克学科难点的体验。王老师结合分享鼓励学生学习科学家精神，把“坚持与探索”落实到日常学习，把个人理想融入时代与国家发展，用长期努力去换取未来的发光时刻。讲座结束后，师生一致表示，此次报告不仅是一堂科学家精神教育课，更让学生理解追求卓越、耐得住寂寞的价值意义，为未来的自主学习与人生选择树立了鲜明榜样。

10月13日，清华大学老科协科普演讲团专家王伯雄教授走进清华附中学院路学校综合馆，为该校线上线下283位初一年级少先队员们带去了一场意义非凡的讲座——“五角星与五星红旗的故事”。该讲座是海淀区关工委“老科技专家进校园” 科普系列活动之一，旨为进一步提升海淀区青少年科学素养，积极储备科技创新后备力量。讲座伊始，王教授就带着大家穿越历史长河，探寻五角星在不同文明中的独特意义。在古希腊，它是神秘的象征；于中国古代文明，又蕴含着吉祥的寓意。同学们听得入神，仿佛看到了不同时空下五角星闪耀的光芒。随后，王教授从学术的严谨角度，为同学们剖析五角星相关元素。他深入讲解了五角星的数学表达，揭示其中神奇的黄金分割比规则。当得知五角星是最简捷完美的几何图形时，同学们不禁发出阵阵惊叹。王教授还现场演示了五角星的数学作图，大家纷纷伸长脖子，生怕错过任何一个细节。讲到红色五角星，王教授的语气变得庄重起来，他讲述了红色五角星在中国革命战争中的起源和非凡意义，那是无数革命先烈用热血铸就的精神丰碑。而对于五星红旗，王教授更是详细介绍了图案中各部分元素代表的深刻意义，以及中华人民共和国成立前夕五星红旗设计和诞生的曲折过程与背后的生动故事。整个讲座过程中，少先队员们全神贯注，认真记录。讲座结束后，大家纷纷表示，从五角星的美学与文化内涵里，真切感受到了其中蕴含的家国情怀，也更加激发了对五星红旗和伟大祖国的热爱之情。

9月26日，由海淀区关工委主办的“老科技专家进校园”活动在海淀区锦秋学校举办，邀请中国科学院老科协科普讲师团专家、中国科学院植物研究所博士生导师王宇飞研究员作《走近神奇的植物世界》主题科普报告。此次活动系首个“全国科普月”系列活动之一，旨在提升青少年科学素养，拓展生命科学视野。王宇飞研究员以宏观与显微交织的视角，依次展现藻类、苔藓、蕨类、裸子植物与被子植物的多样格局，并将镜头聚焦红树林、苔原、荒漠等极端生境，讲解植物如何通过胎生现象、气生根系、盐腺分泌等适应性策略完成生存与繁衍。他进一步以古植物化石资料重建青藏高原早中新世海拔与气候，将“深时”与“当下”置于同一演化画卷之中，展示植物科学在重建地球环境历史中的关键价值。报告过程中，学生们仿佛随着画面步入潮间带、火山口与戈壁荒漠，直观感受生命在漫长地质岁月中的坚韧与创造。同学们表示，第一次意识到看似寻常的草木蕴含精密结构与生存智慧，也理解了“一片叶脉也刻录着地球变迁”的科学意义。讲座结束后现场掌声热烈，植物科学的种子已悄然播撒在年轻心田。锦秋学校表示，“老科技专家进校园”活动为学生搭建了接触前沿科学与真实科研故事的窗口，未来将持续引入高质量科普资源，激发青少年科学兴趣，服务素养教育与创新能力培养。

为深入推动科学精神进校园，激发青少年科技兴趣，9月底至10月中旬，清华大学老科协科普演讲团专家王水弟教授、马少平教授先后走进清华大学附属中学志新学校，为580名高一、高二学生带来两场主题鲜明、内容精彩的科普讲座——《发展信息技术，打赢现代战争》和《人工智能的奥秘》。本次活动是“海淀创新大讲堂”系列科普活动之一，由海淀区科协主办，旨在持续提升公民科学素养，培育科技创新精神。9月28日，王水弟教授以《发展信息技术，打赢现代战争》为题，为280名高二学生带来一场聚焦科技与国防的报告。讲座中，王教授以海湾战争为案例，深入解析信息技术在现代战争中的制胜关键。“信息让战场变透明，电子干扰成制胜利器。”他用通俗的语言将复杂的军事技术转化为易懂的知识，帮助同学们理解“信息技术是现代战争核心支撑”的深层逻辑。互动环节中，学生们积极提问、热烈讨论，课堂氛围高涨。王教授鼓励大家以科技报国为志向，深入学习信息技术，为国家安全与科技强国事业贡献智慧与力量。10月13日，马少平教授带来《人工智能的奥秘》主题讲座，面向300名高一学生揭开AI世界的神秘面纱。他以“AI已融入日常生活”为切入点，系统讲解人工智能的发展脉络、核心原理以及实际应用。在互动提问中，“AI是否能拥有真正的情感？”成为全场焦点。马教授解释道：“AI的‘情绪表达’来源于程序设定，本质仍是算法输出，而非真实情感。”他提醒同学们理性看待科技成果，认识技术与人类创造力之间的关系。讲座结束时，高一年级组赵老师表示：“马教授不仅带来了AI的前沿知识，更教会大家如何辩证地看待科技。希望同学们既保持好奇心，也坚守人文思考。”两场讲座内容充实、生动有趣，同学们在轻松互动中拓宽了科技视野，增强了创新意识，也更加理解科技强国背后的责任与使命。

为拓宽助残事业的科技视野，激发创新实践热情，9月26日，海淀区残联举办“海淀创新大讲堂”——科技助残系列活动，特邀中国科学院老科协“科普论坛”专家、中国科学院自动化研究所研究员、北京市“人机共融机器人感知与控制工程实验室”主任赵晓光作题为《机器人技术改变世界》的科普报告，为残联机关干部带来了一场聚焦前沿科技的知识盛宴。作为我国机器人领域的权威专家，赵晓光研究员凭借扎实的科研积淀与丰富的实践经验，从“机器人技术的发展历程”讲起，系统介绍了机器人在工业制造、医疗康复、家庭服务、特种救援等领域的广泛应用。她以生动案例展示机器人如何在生产中提效、在医疗中助力、在生活中陪伴，让听众真切感受到科技赋能社会的温度与力量。报告中，赵晓光研究员还梳理了全球机器人技术的最新趋势，重点介绍了智能感知、机器学习、人机交互等关键技术的突破，为现场听众描绘了一幅科技助残的美好蓝图。互动环节气氛热烈，大家围绕“助残服务中机器人技术的应用前景”等问题积极提问，赵老师逐一细致解答，现场不时响起掌声。本次报告不仅展现了前沿科技与助残事业的深度融合，更为残疾人服务工作注入了新的动力与方向。海淀区残联表示，将继续依托科技创新力量，探索智能化助残新路径，让科技成为照亮残疾人事业高质量发展的未来之光。

为激发青少年探索科学、崇尚航空的热情，9月24日，北京海淀寄读学校举办“2025年海淀创新大讲堂”暨“世界之窗”讲堂第七讲。中国科学院老科协“科普论坛”专家、北京航空航天大学博士生导师徐扬禾教授，以《从93阅兵谈我国歼击机跨越式发展》为主题，为初高中190名学生带来了一场生动的航空科普讲座。讲座伊始，徐教授以1993年国庆阅兵空中梯队为切入点，通过珍贵影像带领同学们重温那场震撼人心的盛典。预警指挥机、特种机、运输机、歼击机、舰载机……一个个闪耀蓝天的名字，构成中国空军的荣耀图谱。伴随徐教授的讲解，学生们仿佛置身阅兵现场，真切感受到祖国航空事业的辉煌成就。为让同学们更直观理解飞行原理，徐教授用竹蜻蜓演示螺旋桨结构，用模型讲解飞机姿态控制；讲解升力原理时，他用气流实验展示压强差如何让飞机“起飞”。“飞机为什么能飞？”“升力从哪来？”一连串问题让课堂变成“航空实验场”，同学们积极互动、热情高涨。答对问题的学生还获得飞机模型作为奖励，现场掌声不断。在谈到我国歼击机的发展历程时，徐教授将时间线拉回到抗美援朝时期——那是中国空军的起点。从仿制苏式战机的歼-5，到自主研发的歼-8，再到引进消化、创新突破的三代机，中国航空人一步一个脚印，走出了自主创新的坚实道路。“2011年1月11日，歼-20首飞成功，震惊世界！”当提到这一历史时刻，徐教授语气坚定而自豪。他指出，歼-20具备隐身性能、超音速巡航与先进信息化系统，标志着我国空军实现从“跟跑”到“领跑”的跨越式发展。“从歼-5到歼-20，每一型飞机都是国家实力的缩影。”讲座尾声，徐教授寄语同学们：“志存高远，脚踏实地，夯实科学基础，未来为祖国蓝天贡献力量。”学生们纷纷表示，这堂讲座让他们深刻体会到中国航空科技发展的艰辛与荣耀，也点燃了心中的“蓝天梦”。此次“海淀创新大讲堂”活动，不仅让学生们近距离感受了科学精神与航空魅力，更以生动的方式将爱国主义教育与科学启蒙有机结合，为培养具有家国情怀与创新精神的新时代青少年注入了强大动力。

为激发青少年对自然科学的兴趣，培养科学探究精神，9月底至10月初，清华大学老科协科普演讲团专家杨汝荣副研究员、国连杰研究员先后走进北京石油学院附属小学，为近300名三至六年级学生带来两场主题鲜明的科普讲座——《千奇百怪的植物》和《火山的故事》。9月25日，杨汝荣副研究员为东校区三、四年级158名学生带来了“千奇百怪的植物”讲座。课堂伊始，他用生动的动画片段迅速吸引了孩子们的注意力，并以“什么是植物？植物和动物有什么区别？”引导思考。随后，他结合植物细胞结构的图像讲解，帮助学生理解植物的独特生命形式。讲座中，杨老师介绍了猴面兰花、舌头兰等“会模仿的植物”，并探讨了“食人树”“食人花”等流传已久的自然传说，带领孩子们在好奇与思考中认识植物世界的神奇与多样。课堂上，学生们举手踊跃、热情高涨，笔记本上密密麻麻地写满了问题与感悟。最后，杨老师勉励同学们保持好奇心与探究精神，树立长大后成为科学家的理想。10月10日，国连杰研究员为本校区五、六年级115名学生带来“火山的故事”科普讲座。讲座以“你见过火山吗？火山是怎么形成的？”两个问题开场，引发全场思考。国老师用“煮熟的粥”形象比喻地球内部的温度分布结构，将抽象的地球科学知识化繁为简，学生们听得聚精会神。随后，国老师带领学生认识“最小的火山”“会移动的火山”“泥火山”等特殊类型的地质现象，通过丰富的影像资料，展现火山喷发的壮观景象与科学原理。互动环节中，学生们积极提问，现场气氛热烈。讲座尾声，国老师鼓励同学们保持求知精神，勇于探索未知世界，并赠送每位同学一张印有“心怀科学梦，放眼新天地”的清华大学明信片，寄语大家以科学精神点亮人生。两场讲座不仅拓宽了学生们的科学视野，也让他们在轻松愉快的氛围中感受到科学的魅力与探索的乐趣。孩子们纷纷表示：“原来植物和火山都有这么多秘密，长大后我也想当科学家！”此次活动是清华大学老科协持续推进青少年科普教育的生动实践，充分展现了老科技工作者“科普为民、润物无声”的精神风貌。未来，清华大学老科协将继续深化与海淀区学校的合作，让科学之光照进更多校园，让探索精神在更多孩子心中生根发芽。

为激发青少年对地理科学的探索热情，厚植生态保护与家国情怀，9月22日，中关村一小科学城分校举办“老科技专家进校园”活动，邀请中国科学院老科协“科普论坛”专家、中国科学院地理与资源研究所副研究员杨汝荣老师，为全校一至四年级600余名学生作题为《神奇的青藏高原》的科普讲座。本次活动为学校“国防教育月”主题系列讲座之一，旨在引导学生在科学探索中感悟自然之美、在家国情怀中汲取奋进力量。讲座伊始，杨汝荣老师以一张壮阔的卫星遥感图开场。青藏高原雪峰巍峨、湖泊湛蓝，仿佛地球的“第三极”，让全场发出惊叹。杨老师提问：“同学们，你们知道为什么青藏高原被称为‘世界屋脊’吗？”随着动态视频与3D地形模型的演示，他生动讲解了青藏高原“年轻却高大”的地质奥秘——印度板块与欧亚板块持续碰撞挤压，使这片土地以每年数毫米的速度不断抬升，造就了世界上海拔最高的高原奇观。杨老师指出，自古以来，青藏高原作为天然屏障，守护着祖国的安全与疆域。在讲解过程中，屏幕上出现了远古“野人”与“原始人”的影像，杨老师借此引导大家思考人类与自然的关系，并结合自身多年科考经历，讲述青藏高原在全球生态系统中的重要地位。他形象地解释道：“青藏高原是亚洲的‘水塔’，这里的每一条冰川、每一片湿地，都关系着数十亿人的饮水安全。”当杨老师谈到“地壳是否还在运动”时，一位三年级学生举手回答：“不会不运动，因为地球是活的！”这个机智的回答赢得了老师的肯定与全场掌声。杨老师微笑着说：“很棒，你们已经具备科学家的思考方式。”课堂气氛热烈，孩子们在欢笑与思考中不断感悟科学的魅力。讲座尾声，杨老师寄语同学们：“希望你们像守护眼睛一样守护这片土地，因为青藏高原的每一寸山河，都镌刻着祖国的尊严与希望。”这句质朴而深情的话语，引发现场阵阵共鸣。此次讲座不仅揭开了青藏高原的神秘面纱，更在孩子们心中播下了科学探索与生态保护的种子。学生们纷纷表示，要从小学习科学知识，珍爱自然资源，守护祖国山河。中关村一小科学城分校将继续依托“老科技专家进校园”平台，拓展多元科普教育形式，让科学精神与爱国情怀在课堂上交相辉映。

为引导青少年了解前沿科技、激发科学兴趣，10月10日，清华大学老科协科普演讲团专家马少平教授走进人大附中实验小学，为六年级80余名学生带来题为《人工智能的奥秘》的科普讲座。活动通过讲述人工智能的起源、原理、应用与发展趋势，帮助学生近距离了解AI技术，感受科技创新的魅力。此次讲座是海淀区关工委“老科技专家进校园”科普系列活动之一，旨在进一步提升青少年科学素养，培育创新型后备力量。讲座伊始，马少平教授以“我们身边的AI”为切入点，拉近学生与人工智能的距离。他生动地举例道：“同学们每天看到的头条推荐、聊天时使用的智能助手，其实都是AI的身影。”一语点明科技就在生活中，让学生对人工智能产生浓厚兴趣。随后，马教授带领学生“穿越时空”，回到人工智能概念诞生的起点——1956年美国达特茅斯夏季讨论会。他讲述了人工智能如何从一个学术设想，逐步成长为影响全球的前沿科技领域，让学生理解AI并非“突如其来”，而是科学持续探索的成果。为帮助学生更直观地理解人工智能的运作机制，马教授重点讲解了“脑启发的人工智能”原理。他展示了神经元与人工神经网络的对比图，用“快递分拣”作比喻形象说明：输入层像接收快递的站点，隐含层像分拣中心，输出层则是送件目的地——三者协作完成任务，就像AI识别猫、狗、兔等图像的过程。通过生动的讲解，复杂的技术原理变得清晰易懂。在互动环节，学生们踊跃提问：“AI能自己发明新东西吗？”“大语言模型怎么‘学’会那么多知识？”马教授逐一耐心解答，用贴近生活的比喻讲解复杂概念，让学生在轻松氛围中深入思考。讲座结束后，学生们纷纷表示受益匪浅。“原来AI不只是机器那么简单，它也在‘学习’、在‘思考’，太神奇了！”一名学生兴奋地说。学校领导表示，马教授的讲座让同学们在科学知识中感悟创新精神，是一堂意义深远的科技启蒙课。人大附中实验小学还特邀马教授加入课程专家库，未来将继续依托专家资源，深化AI科普教育，让更多孩子亲近科学、热爱创新。